العلاج السلوكي المعرفي لاضطراب القلق الاجتماعي 

نظرة عامة على الوحدة

تركز هذه الوحدة على اضطراب القلق الاجتماعي كاضطراب نفسي مُعيق و يتميز بخوف شديد في المواقف الاجتماعية الشائعة، حيث يتوقع الفرد أن يكون محط تقييم أو حكم أو سخرية من الآخرين. سيخضعالمتدربين لعملية منهجية تتيح لهم فهمًا أعمق للآليات المعرفية والسلوكية المرتبطة بهذا الاضطراب، مع تطوير تقنيات علاجية متقدمة باستخدام العلاج السلوكي المعرفي بما يتناسب مع الاحتياجات الفردية

تتضمن الوحدة تقنيات مستندة إلى الأدلة الاكلينيكية المحكمة من النموذج المعرفي للقلق الاجتماعي الذي طوره ديفيد كلارك، والذي يساعد المرضي على تعديل تصوراتهم السلبية عن الذات وتقليل التركيز المفرط على الذات. كما تتضمن الوحدة أحدث الأبحاث العلمية التي تسلط الضوء على التطورات في التقنيات السلوكية المعرفية لتحسين نتائج العلاج

تُقدم ورش العمل التدخلات الأكثر فعالية، مثل التجارب السلوكية، والتغذية والافادة الراجعة بالفيديو، وإعادة صياغة التصورات الذهنية، بهدف مواجهة الأفكار السلبية وتعزيز الثقة الاجتماعية. كما تغطي الوحدة الحالية إدارة الاضطرابات المشتركة مثل القلق العام والاكتئاب

من خلال تدريب المهارات، والإشراف الاكلينيكي، والتعليم المستند إلى الأبحاث، سيتمكن المتدربون من اكتساب المعرفة اللازمة لتقييم اضطراب القلق الاجتماعي وتصميم خطط علاجية فردية وتقديم العلاج في مجموعة متنوعة من البيئات الاكلينيكية

أهداف الوحدة

تقديم فهم معمق للسمات الأساسية والآليات المسببة والعواقب المترتبة على اضطراب القلق الاجتماعي
تمكين المتدربين من التعرف على تطبيق الإجراءات العلاجية المتقدمة للعلاج السلوكي المعرفي لاضطراب القلق الاجتماعي
تحسين مهارات المتدربين على تصميم خطط علاج فردية وإدارة الاضرابات المشتركة مثل القلق العام والاكتئاب
تشجيع التفكير النقدي في تطبيق الأدلة البحثية الحديثة على الممارسات العلاجية

نتائج التعلم

المهارات المحددة

بحلول نهاية الوحدة، سيكون المتدربين قادرين على:

تحليل ووصف معايير التشخيص والامراض والظواهر المرتبطة باضطراب القلق الاجتماعي
التفكير النقدي في النماذج المعرفية للقلق الاجتماعي، مثل التركيز المفرط على الذات والمعتقدات الاجتماعية المشوهة
تصميم وتنفيذ خطط علاجية فردية باستخدام العلاج السلوكي المعرفي لمرضى اضطراب القلق الاجتماعي
تقديم تدخلات مستندة إلى الأدلة الاكلينيكية المحكمة، مثل التغذية  الراجعة بالفيديو، وإعادة صياغة التصورات الذهنية، والتجارب السلوكية.
تحديد الحالات المشتركة، بما في ذلك القلق العام والاكتئاب، ومعالجتها بشكل فعال

الممارسات المهنية

تطبيق نماذج العلاج السلوكي المعرفي على مجموعة متنوعة من الفئات السكانية والبيئات مع الحفاظ على تركيز يتمحور حول المريض
استخدام الأبحاث الحالية لتوجيه الممارسات بهدف تحسين النتائج العلاجية
التأمل في الكفاءات العلاجية الشخصية ووضع خطة لتطوير المهارات المهنية

المهارات الشخصية والرئيسية

التواصل بفعالية حول المفاهيم الاكلينيكية المعقدة بصيغتيها الكتابية والشفوية
التعاون مع االمرضي للحد من السلوكيات التجنبية وتعزيز الثقة الاجتماعية

محتوى الوحدة

 مقدمة عن اضطراب القلق الاجتماعي

التعريف والسمات الأساسية: الخوف من الإحراج، تجنب المواقف الاجتماعية، وزيادة الشعور بالوعي الذاتي
معايير التشخيص (ICD-11/DSM-5)

التمييز بين اضطراب القلق الاجتماعي والخجل الطبيعي
الاتجاهات المرضية والعوامل الثقافية في مظاهر اضطراب القلق الاجتماعي

النموذج المعرفي للقلق الاجتماعي نموذج ديفيد كلارك:

دور التركيز المفرط على الذات في استمرار القلق
تأثير التصورات السلبية عن الذات على السلوك
التفسيرات الكارثية للأحداث الاجتماعية
دوائر الاستمرارية: كيف تديم السلوكيات التجنبية والحماية الذاتية القلق

التدخلات الحديثة للعلاج السلوكي المعرفي

التجارب السلوكية

اختبار التوقعات السلبية للمواقف الاجتماعية
تقليل السلوكيات الحماية الذاتية لتعزيز التفاعل الطبيعي

التغذية الراجعة بالفيديو:
مساعدة العملاء في تطوير تصور أكثر واقعية لأدائهم الاجتماعي
مواجهة التصورات المشوهة عن الذات
إعادة صياغة التصورات الصورية:
تعديل الذكريات السلبية المرتبطة بالصدمات الاجتماعية السابقة
إنشاء تصورات إيجابية وتمكينية للمواقف المستقبلية

تدريب الانتباه:
تحويل التركيز من المراقبة الذاتية إلى الإشارات الخارجية

إعادة الهيكلة المعرفية:

تحديد وتحدي المعتقدات الاجتماعية المشوهة.
تطوير تقييمات ذاتية أكثر صحة.

 إدارة الاضطرابات المشتركة

معالجة الأعراض المتداخلة مع القلق العام والاكتئاب
تكييف التدخلات لتشمل التحديات المعرفية والعاطفية الأوسع

 الوقاية من الانتكاس والإدارة طويلة المدى

تطوير استراتيجيات للحفاظ على التقدم ومنع الانتكاسات
تشجيع المرضى على وضع أهداف واقعية بشأن المشاركة الاجتماعية المستمرة

طرق التدريس

ورش العمل: تدريب تفاعلي يتضمن لعب الأدوار، وتحليل الفيديو، والتمارين العملية
الإشراف ااكلينيكي: ممارسة موجهة لتعزيز التقنيات العلاجية
دراسات الحالة: استكشاف أمثلة واقعية لتطوير مهارات التقييم
دمج الأبحاث: تضمين أحدث النتائج حول التدخلات الخاصة باضطراب القلق الاجتماعي

التقييم

تكليفات مفاهيم الحالات مع التركيز على الآليات المعرفية والسلوكية الكامنة وراء اضطراب القلق الاجتماعي
تسجيلات فيديو للجلسات العلاجية مع تقديم تقييم انعكاسي
المشاركة في ورش العمل ولعب الأدوار لتوضيح التطبيق العملي

القراءات والمصادر الموصى بها

سيتم توفير قائمة شاملة بالمراجع ضمن نشرة الدورة ومشاركتها مع المشاركين عند التسجيل.